静影。

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毕业时节，很是羡慕师兄师姐们都找到了好工作，顺利完成学业。算上拍毕业典礼、学位授予还有给师兄师姐们和几个朋友照相，大约拍了1000张吧……最近对照相有点想法，但觉得缺少资料让我继续提高，可能还是应该再拿那些经典的教材反复看几遍。总泡论坛没什么长进……

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每过一段时间都会在google上搜搜自己的名字，看看有没有新的痕迹在互联网上留下。这应该是互联网深度用户们经常做的事情吧……

今天搞笑了，我用教育技术＋我的名字在google搜，搜出来一篇论文，还不是我写的，题目是“教育技术对终身教育的影响”。打开一看，我名字居然出现在参考文献上……他引用的居然是我大三的时候一篇教育学课程作业，我写完以后随手发在当时的Space上（原文链接），也没发表也没咋地，而且这终身教育本身也不是我熟悉的领域，所以过了这么多年，都有点忘了。其实吧当时还是挺用心写的，没准整理一下也是一篇好文章呢。

结果这个2009年发表的文章，老兄还挺不客气，直接摘抄了我博客里面的两大段，在最后用脚注注上了我和顾明远老师一篇文章的引用。唉我到现在也没发表过一篇论文，引用倒是先有了，真是神奇。不过想想，这种“引用”，至少在参考文献里还能出现自己的名字，比网上那些莫名奇妙的东西好多了，而且还是和顾明远老师一起成为共引文献，也算有点荣幸吧。

看来，有必要把原来写的好东西都整理到这个博客上来？看了2006-2008年主写的那个space，很多对生活细致记录和思考那方面的东西，现在都写不出来了啊。

虽然我觉得我现在也不算忽视生活，相反感觉比以前更有关注生活，关注自身的方法了。可能是博客写多了，观众也多了，不太愿意自爆生活情感类的素材，更愿意记录一些学习方面的内容。

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上次思考的内容，在周三晚上和陈丽老师讨论过之后，发现自己思考问题还是不够全面，选择的兴趣点也只是一些感兴趣的事件或领域，可能难以成为研究的方向，选择的东西都太微观，不适合作为硕士论文的方向。Web2.0应该只是个工具，研究工具本身，并不是教育技术该做的事情。和陈老师碰撞了几次，发现在“如果能寻找到一个问题，然后我通过技术解决这个问题”上可以做研究，陈老师建议我研究一下两个方面。教师方面，web20.0环境对教师认知、发展、教学方法的影响；学生方面，陈老师比较关注新的工具对学生创新思维能力的培养到底有什么帮助。然后又碰了两下，我对这后一个问题也比较感兴趣，说到现在庄老师的课、陈老师的课，还有其他各种硕士的课程，形式不一，效果也各有千秋，对创新、探究、合作能力的培养也不太一样，最后归纳出一个可以研究的话题：

不同类型的研究生培养课程发展（支持）学生某种能力有什么区别？

自己又归纳了一下，查了好久怎么区分能力，对学生的能力培养有哪些方面。最后从布鲁姆、加涅对学习结果的分类里面整理了一下，聚焦在高阶思维上。归纳的过程主要是在CKNI上探索，一直不太知道这个关键词是什么，就是高级知识、学习结果分类之类的查了半天，发现查到的东西都和我想的差的特远，这个过程不太好表述，因为我也特别郁闷，找不到关键词的感觉，真难受。最后用的方法是把我想到的词，都在CNKI中打出来，全用或的关系在主题里面搜索，总算找到了几篇文章，一看，是自己想要的，然后再从这几篇文章中看到关键词——高阶思维。这主要还是看了钟志贤老师的文章，貌似国内写到高阶思维、高阶知识的文章，多是出钟志贤老师。

然后又根据CNKI词典上的翻译，从Slidershare上发现了几个PPT，简单的看了看，对这个领域有了一个初步的认识，Slidershare上相关内容还是有一些的，感觉比CNKI上的还要多。目前把研究方向归拢到硕士生高阶思维能力培养的模式研究上。具体的研究方法，还有待下一步继续挖掘。

这次遇到的问题：

高阶能力、高阶思维的各方定义是什么，什么人在研究，怎么去测量/评价这些能力？

学习结果、认知结果的分类，有哪些人在做这方面的研究？

怎么能准确的找到关键词的同义词或相关词？

新添加的部分关键词和英文：

研究生能力－abilities of postgraduate students

高阶能力－High-order Ability

高阶思维能力－Higher-Order Thinking Skill,HOTS

认知结果分类－Taxonomy of Cognitive Outcomes

学习结果分类－Taxonomy of Learning Outcomes

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上研究生了，应该有个自己的研究方向，尤其这学期充满了研究方法的课程，如果能有一个方向，在课上跟着老师的指导不断具体化，也许能在期末的时候提出一些可研究的问题。虽然我对科研的热情并不是太高，也不太像能“耐得住科研的寂寞”的人，对人类的知识结构系统和“为万事开太平”的事情也没什么太大兴致。不过，一个研究方向还是必须的。

首先通过在CNKI上搜索我比较感兴趣的几个关键词，看了一下目前哪些领域有人做过，做的多不多。有人做过是好事……没人做过才让人郁闷啊。

第一次入选的关键词是两个自己比较关心，在学习和工作中遇到的话题：web2.0和知识管理。自然，这两个一起搜的话，确实有一些搜索结果，不少是华东、山东大学的硕士论文，也有一些期刊，看来这个领域有不少人研究了，需要寻找更具体的关注点。虽然我没下载太多文献来看，不过我猜大概都写的是怎么用RSS，社会软件之类的管理。另外陈老师介绍了一种新的学习理论——联通主义，也许在论文中会用的到，先放在这里。 (全文…)

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国庆回来特别的忙。如果说之前太闲了，那现在就是把原来闲的那些都加回来了。

不喜欢这样，但好像有点无能为力，讨论和作业一个接着一个，不明白为什么，也明白不了。

什么都没时间干，最讨厌没时间干自己的事。有些时候会抱怨，抱怨完了事情还是那样，觉得烦躁，但下次还是会去做一样的事情，这种显得苍白而毫无力气的抱怨充斥着整个生活，生活就完全不知道有什么意义。

想去吃饭，想去照相，想去旅游。还有，连物理课都快忘了怎么上了。