静影。

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上周开了，据说停网了317天，我也不知道多久，但总之是很久很久。当时离开库尔勒的时候，大家彼此说要常联系，但经过这将近一年的客观情况有限，好像和大家很久很久没见了。

陆续有学生发来贺电。最开始的是小惠，看到久违的QQ头像又都亮了，真是怀念在新疆的那段日子，每天都能和大家在一起，期待着到班里的每一节课，也会期待学生们在考试中证明自己的能力。小惠说她过的不错，也还在持续努力着，然后很想我。我说我也很想你们。小惠是我很放心的一个学生，从第一天当老师，直到今天。

然后是乃比江，去年初三的那个维族的小伙子，总是一脸微笑，我始终认为，他是个宠辱不惊的孩子。他们常说的，有城府。而在他眼中，貌似我也是个“阴险”的人……到了高中的小伙子，还是那样自由自在，听说更加独立自主，虽然成绩上没有特别优秀，不过从言语中看得出，一切如意。

然后是俞天龙，那个数学的“天才”，那个模仿着我物理解题思路，却总磕磕绊绊，表述不准的小孩子。如今也是年级前50，等待保送的人了啊。还额外听说我的物理课代表沈金硕同学也名在此列，呵呵，这个自信满满的小伙子，终于用成绩证明了初中阶段的优秀啊。

然后是小蕾，这个小女孩，初三的时候曾经担心过她会不会贪玩不认真学习，到了高中开始堕落，毕竟是一个懂事早的孩子。结果……居然期中考试考了4班的第一名，实在是让我又惊又喜啊。听说物理终于及格了，而文科优势还是明显。看来，是我杞人忧天了……

晚些时候，小微，董绪瀚，周博浩，任静，田元潇，王瑞琪，张灵逸，顾德盟都发来贺电～他们都说，很想我。其实，在北京这将近一年的日子里，我又何尝不是经常想起他们呢？

从物理教学，到班主任，再到亦师亦友的关系，还有个别时候的冲突，以及一年的时间里给我带来的观念、能力上的转变，我都很想念和我一起度过2008-2009这一年的孩子们。

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其实今天已经上完第七节，而明天上完第八节之后，这次的补习就要告一段落了，还有点舍不得这几个孩子。不过有机会的话，开学还可以继续给他们补习，反正都熟了。

这一节主要接着上一节讲了天平测量的一些技巧性方法，其实都是习题里面和考试里面常见的方法，虽然没有天平实际测量的经历，不过学生理解起来还是很快的，尤其是有了前面长度的积少为多等方法。发现学奥数上来的人，理解能力都不一般。还讲了体积的测量，体积测量简单一些，几个讨论也引发的比较好，比如测浮于水的固体，测可溶于水的固体等，这几个孩子都聪明，专门这么讲测量，他们都会觉得又能完成新的任务了，有成就感。

前几天教学时光的博主老师和我说，这种课要让学生多动手，我想了半天，也只能通过做题来动手了，可是我手上的题目资源确实不多，这些学生又都很聪明，类似的的题目出一次，第二次就毫无挑战，再加上几个男孩子都有“眼高手低”的特点，我一个辅导老师又很难纠正……所以练习的效果一直不佳，我也不知道他们是不是完全学会了。想想一个辅导课，讲这么多东西，又是新授，要全会也难啊…… (全文…)

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好看簿当图床也不行，本想一边在那边发图片叙事，顺便就贴到blog了，结果好看簿的外链现在要活跃度2，我懒得赞活跃度……所以暂时用篱笆桩的外链，等到实在受不了了我就换个空间吧，WP玩了这么久，也可以换空间了。

大家陆续放假，学校和实验室的事陆续结束，用来讲课和备课的心思也越来越多，上了几节课，有点找回在新疆的时候在讲台上的感觉了。

第三节课讲的主要是特殊测量，这些内容在教材里都没有，但是在辅导书和习题上面还是老出现，活跃一下思维是好的。这节课上的不错，基本以学生为中心了，一直在组织他们讨论，而且讨论的效果不错，几种方法都是学生说出来的，而且根据减小误差的思路，还进行了多种比较和组合。美中不足的是，脑子里面题目不太多，有些情景可能离学生比较远了。

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第二批学生，初一的9个孩子，寒假要先学物理。也算是慕名而来吧。

北京的孩子聪明的很，尤其他们都是学奥数上来的，脑袋都很灵光。每节课的内容都设计了一下，没有实验，没有教具，没有多媒体的物理课，还是新授，真是个挑战。还好孩子们上了3次还没开始烦感，相反对物理还挺有兴趣。我也要努力，把课上的更精彩一点，同时多积累下来一些东西。

这次开始用好看簿当图库，flickr因为某些原因，暂时不好用了……

第一节课，还是讲了很多颠覆他们认识的科学家的故事……自然勾起了兴趣，后面的家长们听的都笑了，不过，测量的部分，由于没有教具，讲起来很抽象…… (全文…)

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后半学期断断续续读了不少不书，收获却没有很系统的总结，时间一长，也就没什么可总结的了

• 星球Google
• 未来是湿的
• 未来50年大趋势
• 维基经济学
• 未来学

这几本书，断断续续的看了一些，全本看完的只有未来是湿的和未来学，其他都是略读，维基经济学还在看。因为在RCDE这样一个开放、关注网络发展的研究所，所以对开放的网络环境变得更加向往，也对这些东西越来越感兴趣，书的内容大多是一些猜想和预测，涉及未来的东西比较多。也是因为在教育技术学的课上，要汇报相关的内容。看完这些书，人类的智慧在这个时代，到底该怎么体现呢？其实老师们也很需要这种大规模协作式的工作，任何人群都需要这样的协作，只是现在都还不成熟啊。 (全文…)